時事議題系列︰反思中文科「考試」(三)

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若你是現屆考生，敬請考慮片刻，是否繼續看下去
(因為寫作此評論只是反思，並不想影響你們的考試心情)


請你考慮清楚才按下這繼續閱讀的按妞。

    批判了一大論，是時候說點好話了。口語溝通及綜合能力是兩份晚生較為認同的卷別。

    晚生十分同意「搶救中文科」中YY Lam所提到的「同學甚少在這些認真的議題上作討論，所以在討論時不知道如何修飾自己的用語」。晚生對此體會甚多的，這場口語溝通根本就是將來求職面試的一場預演。舉辦哪些活動、提出個人見解根本是求職面試經常出現的討論問題。你說中國文化難，待你日後面對十頁個案研討，還要問你在一些陌生的情況下如何處理，口語溝通內的中國文化只是小菜一碟。

    因此，口語溝通是一份目的和實行起來十分明確的試卷，讓甚少面對這認真場景的中學生先作體驗，也從中學習如何說好中文。這是一個很好的練習，加強學生的表達能力，甚至是說話中的內涵，提升語感，為將來作好準備。試想像，在求職面試時，你帶著滿口「潮語」或是只有朋輩間明白的用語，面試官會有何感覺？可是，如果你表達流暢，用語得體，那又會是什麼樣的情況呢？

    或許這就是「書到用時方恨少」，真正在社會經歷過後(只是一點點而已，談不豐富的經歷)，才知道過往所學是多麼重要，也會明白這份卷背後的意思。

    綜合能力是晚生唯一一份能夠應付的分卷，所以當然要說點好話。綜合能力即實用文，某程度上是鬥快寫字。強者能寫千九二千，弱者六百七百亦有。晚生剛好不強也不弱，千四、五左右。綜合能力四個評分部分為「語境意識」、「整合拓展」、「見解論證」、「表達組織」。

    「語境意識」評的是措辭語氣。這部份需要的東西待你日後寫求職信便大派用場，如何得體地介紹自己，而又不令人感到你在「曬Profile」。還有那些上、下款，祝頌語等應有格式，現在錯只是扣分而已，真正應用時出錯就祝閣下好運了。

    「整合拓展」簡單點來說就是整理資料、再加以延伸。這項能力相信你在任何行業都要用上，老闆把一大疊資料扔給你，要你和組員準備一份年度報告並加上來年展望，那個整合拓展就不是那五、六頁閱讀資料那麼簡單。再來一個簡單一點的例子，如何把你豐富亮眼的CV或是Resume轉化成一份吸引的Cover Letter，就是看你整合拓展的能力。

    「見解論證」考核的是你如何針對題目身份需要及題目內容表達自己建議。這個不用多說了，通識教育科的「Discuss some ways」不也是做同樣的東西嗎。在面試的個案研討不就是需要你發掘問題所在，然後提出具針對性的建議嗎？再來在職場上，親愛的上司要求你擬寫建議書，不就是需要你提出獨特的見解以說服他們給你Funding嗎？

    「表達組織」於最後就顯得沒有什麼獨特性。「表達」當然是指你的文辭表達能力，這個不就是已包含在「整合拓展」和「見解論證」的評核中嗎？「組織」也不就是包含在「整合」方面嗎？因此，這個部份晚生就從略了。

     最後兩卷合共約佔三成左右，也是最靠譜和較少批評聲音的卷別。以上例子或許只適用於商業界。至於其他界別，晚生知道甚少，那就留待其他人發聲了，因此也不在此多說了。

    五卷都說完了，就在此作一小小的總結。在「考中文 好中文」中，陶傑老師引維根斯坦的一句話︰「語文是思想的載體。」。晚生從這句話中領悟到的是，語文本是用以表達思想之用，就如同音樂和藝術，該是留給後人欣賞、評價。一但加入了評分和答案，就如同音樂演變成各類選秀比賽一樣，變了質。

    中國語文看重的相信是當中的品德情意及如何表達自己的思想，而這些都不是單單一個兩位數字或是一個數字等級可以完全反映、表達的。因此，錯不在中國語文，而是錯在考評局將自己一套想法一箱情願套用到中國語文科上，引導所有學生走向同一方向。

全套文章︰
時事議題系列︰反思中文科「考試」(一)
時事議題系列︰反思中文科「考試」(二)
時事議題系列︰反思中文科「考試」(三)